diciembre 30, 2025

Babson Global Challenge en Fidélitas: proyectos innovadores con impacto

¿Qué ocurre cuando el aprendizaje universitario se conecta con el trabajo colaborativo y una visión global del emprendimiento? La fase local del Babson Global Student Challenge permitió que estudiantes de distintas carreras de la Universidad Fidélitas desarrollaran propuestas con impacto, fortaleciendo su formación y su proyección internacional

Escrito por:

Allison Solano Marchena

Estudiantes de U Fidélitas durante la fase local del Babson Global Student Challenge.

Como parte de su compromiso con el emprendimiento universitario y la formación de profesionales con visión global, la Universidad Fidélitas forma parte de Babson Collaborative for Entrepreneurship Education, una red internacional que conecta a instituciones de todo el mundo para fortalecer ecosistemas emprendedores. En este marco se desarrolló la fase local del Babson Global Student Challenge, una experiencia que reunió a estudiantes de distintas carreras para trabajar de manera colaborativa en el desarrollo de soluciones alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, integrando análisis, creatividad y proyección internacional.

Un desafío que se construyó más allá del aula

La fase local del Babson Global Student Challenge no se limitó a una actividad puntual, sino que se desarrolló a lo largo de varios meses de trabajo continuo. Durante este tiempo, 15 equipos conformados por estudiantes de distintas disciplinas avanzaron en un proceso que implicó investigación, discusión, ajustes constantes y toma de decisiones compartidas. Este recorrido permitió que cada proyecto evolucionara con mayor profundidad, fortaleciendo no solo la propuesta final, sino también habilidades fundamentales como la organización, la comunicación efectiva y la capacidad de trabajar de forma colaborativa en entornos diversos.

La colaboración entre carreras como base de las propuestas

Uno de los principales valores del desafío fue la conformación de equipos interdisciplinarios, donde estudiantes de diferentes carreras aportaron conocimientos, enfoques y experiencias distintas. Esta diversidad permitió ampliar la comprensión de los problemas abordados y enriquecer las soluciones planteadas, generando propuestas más completas y realistas. A lo largo del proceso, el estudiantado comprendió que el trabajo conjunto no solo suma habilidades técnicas, sino que potencia la creatividad y fortalece la capacidad de construir soluciones con impacto.

Acompañamiento académico que impulsa el crecimiento

El acompañamiento académico fue un elemento clave durante todo el desarrollo de las propuestas, brindando a los equipos un espacio constante de retroalimentación y reflexión. Más allá de orientar aspectos técnicos, este seguimiento permitió que las y los estudiantes cuestionaran sus ideas, replantearan enfoques y fortalecieran la coherencia de sus proyectos. Este proceso formativo contribuyó a que el estudiantado ganara seguridad en su trabajo y desarrollara una mirada más crítica y estratégica frente a los desafíos planteados.

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Aprender haciendo en contextos reales

A lo largo del desafío, las y los estudiantes lograron trasladar lo aprendido en el aula a un contexto práctico y real, enfrentándose a retos similares a los que encontrarán en su ejercicio profesional. En este proceso se evidenció la aplicación de la Metodología STEM y la iniciativa CDIO, enfoques que promueven el aprendizaje activo y permiten concebir, desarrollar y presentar soluciones desde una perspectiva integral. Esta experiencia reforzó la importancia de aprender haciendo y de comprender el impacto de las decisiones tomadas durante el proceso.

Proyectos innovadores que avanzan con visión

Tras una primera evaluación, un jurado interno seleccionó a siete equipos para avanzar a la etapa final del desafío, reconociendo la solidez alcanzada en sus propuestas y el compromiso demostrado a lo largo de los meses de trabajo. Este momento representó una validación del esfuerzo sostenido y evidenció la capacidad del estudiantado para desarrollar proyectos innovadores con una visión clara, estructurada y orientada al impacto real.

AgroMagnetix y la proyección internacional

En la etapa final, un jurado seleccionador eligió los tres primeros lugares entre propuestas que destacaron por su enfoque y proyección. El primer lugar fue otorgado al equipo conformado por Gabriel Mairena Granera, Kimberly Madrigal González y Walter Chacón Serrano, con el proyecto AgroMagnetix. Este logro les permitió obtener el pase para representar a la Universidad Fidélitas en la fase global del Babson Global Student Challenge, llevando su talento y su trabajo a un escenario internacional.

Emprendimiento universitario con visión global

En U Fidélitas, el emprendimiento universitario se vive como un proceso que integra aprendizaje, acompañamiento y proyección global. Participar en iniciativas como el Babson Global Student Challenge permite al estudiantado desarrollar ideas con propósito, fortalecer su formación profesional y atreverse a llevar su talento más allá del aula. Cada edición representa una invitación abierta a involucrarse, crear y formar parte de una comunidad que impulsa el cambio. Si buscás una universidad que te prepare para enfrentar desafíos reales desde el primer día, Fidélitas es el lugar para comenzar tu camino profesional.

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