junio 9, 2026

Docentes se capacitaron con Babson College y aplican metodologías activas para emprender en los cursos

U Fidélitas como miembro de la red global de Babson envió a tres de sus profesores a un simposio sobre métodos activos para el emprendimiento. Malberth Cerdas, Carlos Astorga y Gabriel Dávila visitaron Boston, Massachusetts en mayo pasado

Escrito por:

Randall Chavarría Martínez

El evento reunió a profesionales de alta jerarquía en la educación de todo el mundo. El objetivo: mejorar estrategias para impulsar el emprendimiento en la formación de los estudiantes.

Profesionales de la educación procedentes de los cinco continentes del planeta se dieron cita en el simposio: Metodologías Activas para el Emprendimiento. Actividad organizada por la red de investigación de la prestigiosa comunidad Babson Collaborative for Entrepreneurship Education.

Universidad Fidélitas estuvo presente con los docentes: Malberth Cerdas Herrera de Administración de Negocios, Carlos Astorga Cerdas de la carrera de Derecho y Gabriel Dávila Carmona, subdirector de las carreras de Publicidad y Diseño Publicitario.

El evento se realizó del 11 al 14 de mayo pasado, en la sede principal de Babson College ubicada en Boston.

Babson College es líder y número uno en Estados Unidos en temas de emprendimiento y catalogada en segundo lugar a nivel mundial para la preparación en el área de la administración de empresas.

En grupos interdisciplinarios Cerdas, Astorga y Dávila trabajaron por separado y de forma inmersiva con docentes y profesionales de países como China, Argentina, Arabia Saudita, La India y Estados Unidos, entre muchos otros.

“El objetivo del viaje fue explorar las metodologías académicas que imparte Babson College para las clases y poder traerlas y aplicarlas en Costa Rica para los cursos de la U Fidélitas, con un fuerte enfoque para emprender y la Metodología STEM de aprender haciendo”, explicó el docente Malberth Cerdas.

En este artículo conocerás los libros que utilizaron durante el simposio con ideas prácticas para el aprendizaje y detalles de los beneficios que vendrán para la comunidad estudiantil.

El trabajo en equipo fue primordial en el simposio de Babson College.

Impulso al ingenio de emprender

“El simposio fue muy orientado hacia cómo crear la cultura del emprendimiento y cómo transmitir esos valores o aptitudes hacia los estudiantes en los diferentes cursos de las carreras, ubicando primero el pensamiento y de segundo la acción”, manifestó Carlos Astorga.

Con esta meta clara, durante el evento se discutió el método IDEATE que consiste en un enfoque empíricamente probado que permite a los estudiantes generar nuevas ideas y evaluar su viabilidad. Sus siglas en inglés: Identify, Discover, Enhance, Anticipate, Target, Evaluate.

“Más que ver teorías, se nos enseñó a aplicar en la acción la metodología de Babson de IDEATE mediante charlas, workshops, exposiciones y reflexiones, como dinámica, y pasamos a través de las etapas para emprender: experimentación, prototipo, validar ideas y toma de decisiones para entregar un proyecto que se pudiera llevar a las lecciones”, detalló Dávila.

A corto plazo, mediano y largo plazo la Universidad Fidélitas irá aplicando en los diferentes cursos de cada carrera lo aprendido en Boston.

Por ejemplo, se harán ajustes metodológicos al programa del curso: Fundamentos de Administración de Proyectos que es colegiado para varias carreras.

El prototipado fue tema clave durante las etapas de análisis en el convivio de los profesionales.

Además, cada profesor de la U deberá ir implementando más casos prácticos durante las lecciones, de forma que provoquen experiencias lúdicas e interactivas para los estudiantes y cambiarles el chip en su formación e incentivar la idea de emprender, con el apoyo y generación de nuevos conocimientos.

A las acciones para crear, experimentar o jugar con el aprendizaje se les dará mucha fuerza en las carreras de ingenierías, de ciencias sociales, de educación y las ciencias económicas en Fidélitas.

“La idea es programar de forma progresiva un cambio para que el estudiante aprenda de forma horizontal con el docente, ya que un buen curso es responsabilidad del profesor y también del alumno”, finalizó Astorga.

Libros base en el simposio

En la reunión se utilizaron siempre dos libros para la lectura obligatoria: Teaching Entrepreneurship: A Practice-Based AppTeaching Entrepreneurship: A Practice-Based Approach y el libro Entrepreneurship The Practice and Mindset.

Ambos buscan enseñar el emprendimiento como una disciplina que puede aprenderse y practicarse, más que como un talento innato. Desarrollan una mentalidad emprendedora basada en la creatividad, la acción, la experimentación y la capacidad de identificar oportunidades en entornos inciertos.

Estos materiales explican cómo los emprendedores crean valor al resolver problemas reales, gestionan riesgos de manera inteligente y aprenden continuamente de los errores y la retroalimentación del mercado.

Malberth Cerdas (izquierda) durante una sesión de trabajo colaborativo.

Carlos Astorga destacó a una de las autoras, Heidy Neck, quien los acompañó durante la capacitación en Boston.

“Neck presentó herramientas prácticas para generar ideas, validar modelos de negocio, comprender a los clientes, diseñar propuestas de valor y construir redes de colaboración”, expresó el docente de la carrera de Derecho en Fidélitas.

Heidy Neck compartió con los docentes de Universidad Fidélitas.

También te puede interesar: participación de la U Fidélitas durante el 2025 en las capacitaciones de Babson.

Journey de conocimiento

Finalmente, Gabriel Dávila explicó que el evento se planteó con un camino para aprender y generar ideas.

Incluyó etapas de: prototipados, creación de experiencias, oportunidades para evaluar, aplicación del Método IDEATE, los ecosistemas colaborativos y el Rocket Pitches, donde los grupos de docentes realizaron la exposición de un proyecto final.

Todo esto en el transcurso de los cuatro días que duró el simposio en Babson College.

“Yo ya estoy aplicando en mis cursos las estrategias de acción estudiadas y transmito a otros compañeros y compañeras docentes de las carreras, las ideas para que sean aplicadas”, detalló Dávila.

Astorga resumió la riqueza del evento como: el trabajo interdisciplinario desarrollado, la disciplina a extremo y la ampliación de redes para contactos profesionales con los docentes de diferentes países del mundo.

Malberth Cerdas (izquierda), Carlos Astorga (centro) y Gabriel Dávila (derecha) recibieron un reconocimiento especial por su destacado liderazgo durante todo el evento de Babson.

“Todo docente debe tener una cuenta de pago en IA para utilizar a su favor los beneficios de la herramienta tecnológica”, manifestó Astorga.

Al culminar el simposio, se dio un reconocimiento público a Gabriel Dávila y Malberth Cerdas por su participación destacada en la dirección del grupo que se les asignó para el trabajo colaborativo.

U Fidélitas sigue con un fuerte compromiso para la enseñanza del emprendimiento en sus diferentes programas y carreras. Este viaje y participación de los docentes en Boston lo comprueba.

Babson Collaborative es una comunidad internacional que conecta a universidades de todo el mundo con el propósito de fortalecer y expandir ecosistemas de emprendimiento.

A través de esta alianza, Universidad Fidélitas accede a las mejores prácticas pedagógicas, recursos de liderazgo intelectual y una red de instituciones con enfoques innovadores en educación empresarial.

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